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Según la taxonomia de Tax Bloom, en las seis habilidades de razonamiento el niño o niña que trabaje en dicho juego se encontrara en el análisis en el momento que busca en sus conocimientos previos, para así poder señalar elementos que marcara como el indicado, para así resolver cada caso correctamente. Al momento que el juego le muestra el caso resuelto este analizara y evaluara sus propios conocimientos, afianzado así el conocimiento previo sumándolos con nuevos dándose así la construcción de unos nuevos hallazgos.
Las familias venezolanas se encuentran en su gran mayoría quebradas, no existe propiamente una familia que se encargue de la educación no formal del niño y la niña venezolana. Los sectores socioeconómicos más bajos porque no existe tradición y porque la presión económica obliga a la mujer a salir a trabajar y a abandonar dramáticamente a sus pequeñuelos. La figura del padre casi inexistente, a tono con los últimos desarrollos tecnológicos, se caracteriza porque los hijos se encuentran esporádicamente con sus padres y la atención es poca por no decir que nula. Evidentemente, el rol educador hoy es complejo. Dentro del aula tiene que competir con la televisión y otros artefactos que entretienen al niño, que lo divierten. Esto es, tiene el educador que hacer del aula un recreo y de lo que hasta hoy hemos llamado recreo un deseo por regresar al aula. Y eso lo podrá hacer en la medida en que se arme de una pedagogía lúdica, una pedagogía que enseñe jugando y que forme autodisciplina por medio de la diversión y no del castigo. Para eso el aula tiene que salir de sus cuatro paredes mal pintadas hacia el mundo real que no encuentra esa magia.